1. BAby играчките можат да го мобилизираат ентузијазмот на децата.
Физичкиот и менталниот развој на децата се реализира во активности.Играчките може слободно да се фрлаат, манипулираат и користат за деца, во согласност со психолошките преференци и нивоата на способности на децата.Тоа може да ги задоволи потребите на нивните активности и да го подобри нивниот ентузијазам.На пример, „тресете го коњот“ играчките, децата природно ќе јаваат, ќе се лулаат напред-назад, и за да ги задоволат барањата на нивните активности, но и да ги направат да имаат позитивно и пријатно расположение, толку долго игра.Друг пример се играчките „кукла“, може да предизвикаат децата да прават различни активности, децата од сите возрасти според сопственото животно искуство, со кукли за играње, може да бидат едноставни до сложени, разновидни.
2.Бебешките играчки можат да го поттикнат емоционалното разбирање.
Играчките имаат карактеристики на интуитивна слика, децата можат да допрат, држат, слушаат, дуваат, гледаат итн., Погодни за обука на различни сетила.Како што се кулата во боја, кадифните играчки за играње со дувачки калапи [7], различни кукли и животни-играчки се погодни за визуелна обука;Осум-тонски мечка, мало пијано, дајре, мала рога може да тренираат слух;Градежните блокови, пластичните плочи и структурните модели можат да развијат просторна перцепција.Различни загатки, мозаик играчки, меки пластични играчки, итн., можат да вежбаат чувство на допир;Повлекувањето на колички со патки, колички, трицикли, две тркала и така натаму придонесува за развој на моторниот сетило.Играчките не само што го збогатуваат перцептивното знаење на децата додека развиваат сетилни и моторни способности, туку помагаат и да се консолидира впечатокот што децата го добиваат во животот.Кога децата не успеваат да имаат екстензивен контакт со реалниот живот, тие го разбираат светот преку играчките.
Бебешките играчки може да предизвикаат асоцијативни активности кај малите деца.
Како што се болничките играчки, играчките во куќата за кукли може да предизвикаат децата да се дружат со болницата и семејството и може да ги поттикнат децата да изведуваат креативна игра со улоги;Некои играчки со алатки за труд може да предизвикаат децата да садат дрвја, копаат реки, градежништво и друга симулирана работа.Некои играчки се специјално користени за обука за размислување, како што се различни игри во шах, разновидни интелектуални играчки итн., Може да ја подобрат детската анализа, синтеза, споредба, расудување, расудување и други способности и да ја негуваат длабочината на размислувањето, флексибилноста и агилност.
Aактивно размислување, имагинација и други активности
И тоа се покажува преку други движења на раката или телото.Како што се играње „пластични“ играчки, децата да забременат, да забременат, да ја постигнат поставената цел и да избираат материјали;Кога се собирате, ви требаат и раце и мозок.Децата ќе наидат на некои потешкотии при користење на играчките, овие тешкотии бараат од нив да се потпрат на сопствената сила за да ги надминат и да инсистираат да ја завршат задачата, со што ќе го негуваат добриот квалитет на надминување на тешкотиите и стремежот.
5. IКорисно е да се негува чувство на колективност и дух на соработка.
Некои играчки треба да ги делат малите деца.Како што се „телефонските“ играчки, треба да има две страни на повикот, па дури и пејџер, може да им помогне на децата да научат за животните искуства, вежбањето и соработката со врсниците.Друг пример е играчката „долго јаже“, која сама по себе бара многу деца да ја користат колективно, а децата меѓусебно ги координираат дејствата во играта со скокање долго јаже, што го подобрува колективниот концепт.
Време на објавување: 26 јуни 2023 година
